读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
9期
331-331
,共1页
小学语文%后进生%习作%辅导
小學語文%後進生%習作%輔導
소학어문%후진생%습작%보도
多数学生怕写作文，这已经是语文教学中不可否认的事实。小学阶段后进生的作文存在的问题和不足就更多了。对于小学生作文时的不当认识和由此形成的写作心理障碍，其主要原因就是语基能力的缺陷。因此必须对后进生进行赏识教学，激发写作兴趣，降低写作要求、提倡“多次写作”，做好片段作文的说写指导，学习观察方法、强调阅读积累，阅读中进行借鉴和模仿的辅导策略。
多數學生怕寫作文，這已經是語文教學中不可否認的事實。小學階段後進生的作文存在的問題和不足就更多瞭。對于小學生作文時的不噹認識和由此形成的寫作心理障礙，其主要原因就是語基能力的缺陷。因此必鬚對後進生進行賞識教學，激髮寫作興趣，降低寫作要求、提倡“多次寫作”，做好片段作文的說寫指導，學習觀察方法、彊調閱讀積纍，閱讀中進行藉鑒和模倣的輔導策略。
다수학생파사작문，저이경시어문교학중불가부인적사실。소학계단후진생적작문존재적문제화불족취경다료。대우소학생작문시적불당인식화유차형성적사작심리장애，기주요원인취시어기능력적결함。인차필수대후진생진행상식교학，격발사작흥취，강저사작요구、제창“다차사작”，주호편단작문적설사지도，학습관찰방법、강조열독적루，열독중진행차감화모방적보도책략。
