黔南民族师范学院学报
黔南民族師範學院學報
검남민족사범학원학보
THE LEARNED JOURNAL OF THE QIANNAN NORMAL COLLEGE OF NATIONALITIES
2013年
1期
56-59
,共4页
边缘学生%教师%定型化效应%归因
邊緣學生%教師%定型化效應%歸因
변연학생%교사%정형화효응%귀인
素质教育提出教育要面向全体学生,促进学生的全面发展,培养学生的健全个性.然而,边缘学生这一问题却给教育工作者尤其是教师带来了巨大的困扰,给学生的全面发展、个性发展造成了很大阻碍.从学校教育的视角出发,对边缘学生形成的原因进行剖析,可为边缘学生的转化提供一些新的思考.
素質教育提齣教育要麵嚮全體學生,促進學生的全麵髮展,培養學生的健全箇性.然而,邊緣學生這一問題卻給教育工作者尤其是教師帶來瞭巨大的睏擾,給學生的全麵髮展、箇性髮展造成瞭很大阻礙.從學校教育的視角齣髮,對邊緣學生形成的原因進行剖析,可為邊緣學生的轉化提供一些新的思攷.
소질교육제출교육요면향전체학생,촉진학생적전면발전,배양학생적건전개성.연이,변연학생저일문제각급교육공작자우기시교사대래료거대적곤우,급학생적전면발전、개성발전조성료흔대조애.종학교교육적시각출발,대변연학생형성적원인진행부석,가위변연학생적전화제공일사신적사고.
