基础教育论坛（综合版）
基礎教育論罈（綜閤版）
기출교육론단（종합판）
jichu jiaoyu luntan
2013年
2期
22-25
,共4页
高中数学%素质教育
高中數學%素質教育
고중수학%소질교육
如何让教其行,学者乐其生,提高幸福感,是每个教育者追求的,少教多学是对新课程改革的一种理解.当前的教育具有“压缩式”的特征,高三尤其如此.(1)从教学层面关注:在中学数学教学中,在何种教学内容环境下,有效地培养学生自主学习能力.同时,在现有课堂教学过程中,少教多学的教育模式有何障碍.(2)从学生受教育层面关注:学生对所学内容的理解和判断会产生何种冲击和影响.目的在于了解高三学生受教育现状,通过设置“问答本”和设置数学“说题训练”,进行案例分析,探讨有效学习的策略,且进行对比实验.学生的反馈说明所进行的尝试是有效可行的.本研究和实验表明:在高三注重课前预设,教学设计中规划固定时间学生“说”,活跃了课堂,增强了教师在数学思想方面的展现能力和技巧,促进了学生数学创新的发展和提高创新能力.
如何讓教其行,學者樂其生,提高倖福感,是每箇教育者追求的,少教多學是對新課程改革的一種理解.噹前的教育具有“壓縮式”的特徵,高三尤其如此.(1)從教學層麵關註:在中學數學教學中,在何種教學內容環境下,有效地培養學生自主學習能力.同時,在現有課堂教學過程中,少教多學的教育模式有何障礙.(2)從學生受教育層麵關註:學生對所學內容的理解和判斷會產生何種遲擊和影響.目的在于瞭解高三學生受教育現狀,通過設置“問答本”和設置數學“說題訓練”,進行案例分析,探討有效學習的策略,且進行對比實驗.學生的反饋說明所進行的嘗試是有效可行的.本研究和實驗錶明:在高三註重課前預設,教學設計中規劃固定時間學生“說”,活躍瞭課堂,增彊瞭教師在數學思想方麵的展現能力和技巧,促進瞭學生數學創新的髮展和提高創新能力.
여하양교기행,학자악기생,제고행복감,시매개교육자추구적,소교다학시대신과정개혁적일충리해.당전적교육구유“압축식”적특정,고삼우기여차.(1)종교학층면관주:재중학수학교학중,재하충교학내용배경하,유효지배양학생자주학습능력.동시,재현유과당교학과정중,소교다학적교육모식유하장애.(2)종학생수교육층면관주:학생대소학내용적리해화판단회산생하충충격화영향.목적재우료해고삼학생수교육현상,통과설치“문답본”화설치수학“설제훈련”,진행안례분석,탐토유효학습적책략,차진행대비실험.학생적반궤설명소진행적상시시유효가행적.본연구화실험표명:재고삼주중과전예설,교학설계중규화고정시간학생“설”,활약료과당,증강료교사재수학사상방면적전현능력화기교,촉진료학생수학창신적발전화제고창신능력.
