现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
3期
50-54
,共5页
知识加工%课堂教学行为分析%活动理论%数字化教学资源
知識加工%課堂教學行為分析%活動理論%數字化教學資源
지식가공%과당교학행위분석%활동이론%수자화교학자원
以教学过程和教学内容为中心设计的信息化教学资源,忽略了对教学活动提供组织、管理等支持作用,与建构主义理论倡导的“情境”、“协作”、“会话”等理念相违背.基于教学活动支持视角的数字化教学资源设计方法,突破传统课件仅仅局限于学习内容呈现与传递的作用,拓展其教学活动支持与管理功能.结合当前数字化教学资源设计中出现的“积件”、“模块化”等思想与方法,直接利用数字化教学资源设计工具为资源的整合平台,以方便教师课堂教学应用,提高课堂教学信息化水平.
以教學過程和教學內容為中心設計的信息化教學資源,忽略瞭對教學活動提供組織、管理等支持作用,與建構主義理論倡導的“情境”、“協作”、“會話”等理唸相違揹.基于教學活動支持視角的數字化教學資源設計方法,突破傳統課件僅僅跼限于學習內容呈現與傳遞的作用,拓展其教學活動支持與管理功能.結閤噹前數字化教學資源設計中齣現的“積件”、“模塊化”等思想與方法,直接利用數字化教學資源設計工具為資源的整閤平檯,以方便教師課堂教學應用,提高課堂教學信息化水平.
이교학과정화교학내용위중심설계적신식화교학자원,홀략료대교학활동제공조직、관리등지지작용,여건구주의이론창도적“정경”、“협작”、“회화”등이념상위배.기우교학활동지지시각적수자화교학자원설계방법,돌파전통과건부부국한우학습내용정현여전체적작용,탁전기교학활동지지여관리공능.결합당전수자화교학자원설계중출현적“적건”、“모괴화”등사상여방법,직접이용수자화교학자원설계공구위자원적정합평태,이방편교사과당교학응용,제고과당교학신식화수평.
