教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2013年
4期
76-78
,共3页
小学美术%课堂导入%误区%对策
小學美術%課堂導入%誤區%對策
소학미술%과당도입%오구%대책
小学美术教学的导课常陷入目的不明、事倍功半、被动学习、迷失本位的误区.美术教学导课应采取有的放矢、直奔主题、真切体验、切中重点的策略,使学生明确要求,集中注意力,激发兴趣,引发思维,调动求知欲,以积极的心理状态投入到课堂学习中去,营造出良好的课堂气氛,从而有效地提高学习效率.
小學美術教學的導課常陷入目的不明、事倍功半、被動學習、迷失本位的誤區.美術教學導課應採取有的放矢、直奔主題、真切體驗、切中重點的策略,使學生明確要求,集中註意力,激髮興趣,引髮思維,調動求知欲,以積極的心理狀態投入到課堂學習中去,營造齣良好的課堂氣氛,從而有效地提高學習效率.
소학미술교학적도과상함입목적불명、사배공반、피동학습、미실본위적오구.미술교학도과응채취유적방시、직분주제、진절체험、절중중점적책략,사학생명학요구,집중주의력,격발흥취,인발사유,조동구지욕,이적겁적심리상태투입도과당학습중거,영조출량호적과당기분,종이유효지제고학습효솔.
