教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2013年
4期
52-53
,共2页
小学数学%自主学习%自主创新
小學數學%自主學習%自主創新
소학수학%자주학습%자주창신
意识是借助于整个认知过程产生的,意识对认识过程具有能动性.在小学数学教学中培养学生的自主学习意识,有助于学生的学习更主动、积极,效果更佳.只有教师观念的不断更新,才会带来行动的创新,使教与学的过程成为促使学生产生自主学习、自主发展的心理活动(意识)的过程.
意識是藉助于整箇認知過程產生的,意識對認識過程具有能動性.在小學數學教學中培養學生的自主學習意識,有助于學生的學習更主動、積極,效果更佳.隻有教師觀唸的不斷更新,纔會帶來行動的創新,使教與學的過程成為促使學生產生自主學習、自主髮展的心理活動(意識)的過程.
의식시차조우정개인지과정산생적,의식대인식과정구유능동성.재소학수학교학중배양학생적자주학습의식,유조우학생적학습경주동、적겁,효과경가.지유교사관념적불단경신,재회대래행동적창신,사교여학적과정성위촉사학생산생자주학습、자주발전적심리활동(의식)적과정.
