当代护士（专科版）
噹代護士（專科版）
당대호사（전과판）
TODAY NURSE
2013年
4期
145-146
,共2页
个性化%健康教育%服药依从性%精神分裂症
箇性化%健康教育%服藥依從性%精神分裂癥
개성화%건강교육%복약의종성%정신분렬증
目的 探讨个性化健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响.方法 随机将60例首次住院的精神分裂症患者分为干预组和对照组,每组各30例.干预组根据入组时间、文化程度不同施予针对性的健康教育,对照组在使用抗精神病药物治疗的同时仅告知一般的注意事项,然后分别于患者出院前、出院后半年评价患者的满意度和服药依从性.结果 与对照组比较,干预组患者服药依从性和满意度均显著提高(P＜0.05,P＜0.01),差异有统计学意义.结论 对精神分裂症患者进行健康教育可有效提高患者满意度与服药依从性,从而提高其生活质量,值得临床推广与应用.
目的 探討箇性化健康教育對精神分裂癥患者服藥依從性的影響.方法 隨機將60例首次住院的精神分裂癥患者分為榦預組和對照組,每組各30例.榦預組根據入組時間、文化程度不同施予針對性的健康教育,對照組在使用抗精神病藥物治療的同時僅告知一般的註意事項,然後分彆于患者齣院前、齣院後半年評價患者的滿意度和服藥依從性.結果 與對照組比較,榦預組患者服藥依從性和滿意度均顯著提高(P＜0.05,P＜0.01),差異有統計學意義.結論 對精神分裂癥患者進行健康教育可有效提高患者滿意度與服藥依從性,從而提高其生活質量,值得臨床推廣與應用.
목적 탐토개성화건강교육대정신분렬증환자복약의종성적영향.방법 수궤장60례수차주원적정신분렬증환자분위간예조화대조조,매조각30례.간예조근거입조시간、문화정도불동시여침대성적건강교육,대조조재사용항정신병약물치료적동시부고지일반적주의사항,연후분별우환자출원전、출원후반년평개환자적만의도화복약의종성.결과 여대조조비교,간예조환자복약의종성화만의도균현저제고(P＜0.05,P＜0.01),차이유통계학의의.결론 대정신분렬증환자진행건강교육가유효제고환자만의도여복약의종성,종이제고기생활질량,치득림상추엄여응용.
