中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
9期
187
,共1页
教育%主体%本性%自然主义教育
教育%主體%本性%自然主義教育
교육%주체%본성%자연주의교육
人是自然社会中物质发展、有机进化过程中的最卓越成功.只有人才具有认识自己、认识和改造世界的能力.教育的对象是自然社会的人,我们在对其进行教育时就不能单凭自己想当然地设计我们的教学.如果毫不考虑学生的天性与作为自然界产物的人所特有的认识规律,那么可想而知,结果一定不会是作为教育者的我们所期待的.教育要适应学生天性的发展、顺应人的天性的自然发展,才能真正做到促进学生的全面发展,达到教育的目的.
人是自然社會中物質髮展、有機進化過程中的最卓越成功.隻有人纔具有認識自己、認識和改造世界的能力.教育的對象是自然社會的人,我們在對其進行教育時就不能單憑自己想噹然地設計我們的教學.如果毫不攷慮學生的天性與作為自然界產物的人所特有的認識規律,那麽可想而知,結果一定不會是作為教育者的我們所期待的.教育要適應學生天性的髮展、順應人的天性的自然髮展,纔能真正做到促進學生的全麵髮展,達到教育的目的.
인시자연사회중물질발전、유궤진화과정중적최탁월성공.지유인재구유인식자기、인식화개조세계적능력.교육적대상시자연사회적인,아문재대기진행교육시취불능단빙자기상당연지설계아문적교학.여과호불고필학생적천성여작위자연계산물적인소특유적인식규률,나요가상이지,결과일정불회시작위교육자적아문소기대적.교육요괄응학생천성적발전、순응인적천성적자연발전,재능진정주도촉진학생적전면발전,체도교육적목적.
