天津体育学院学报
天津體育學院學報
천진체육학원학보
JOURNAL OF TIANJIN INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2013年
4期
345-349
,共5页
体育与健康课程%主线%组织方式%内容结构%运动技术
體育與健康課程%主線%組織方式%內容結構%運動技術
체육여건강과정%주선%조직방식%내용결구%운동기술
从综合课程理论来看,在体育与健康课程综合化过程中,现阶段体育与健康课程内容的主线、组织方式与内容结构等同题,即体育与健康教育内容之间的辩证关系、逻辑关系、权重关系等3种关系未得到明晰.我国体育与健康课程属于“相关课程”,“运动技术”仍是体育与健康课程内容的主线.“以主题为中心的组织方式”较为适合体育与健康课程内容的组织.内容结构方面,结合国外经验以及我国的实际情况,体育课(技术课)与健康课(理论课)的形式较为适合体育与健康课程的开展.权重关系方面,1～2年级每学期为2节健康课,3～4年级每学期为4节健康课,5～6年级和7～9年级是每学期6节健康课.
從綜閤課程理論來看,在體育與健康課程綜閤化過程中,現階段體育與健康課程內容的主線、組織方式與內容結構等同題,即體育與健康教育內容之間的辯證關繫、邏輯關繫、權重關繫等3種關繫未得到明晰.我國體育與健康課程屬于“相關課程”,“運動技術”仍是體育與健康課程內容的主線.“以主題為中心的組織方式”較為適閤體育與健康課程內容的組織.內容結構方麵,結閤國外經驗以及我國的實際情況,體育課(技術課)與健康課(理論課)的形式較為適閤體育與健康課程的開展.權重關繫方麵,1～2年級每學期為2節健康課,3～4年級每學期為4節健康課,5～6年級和7～9年級是每學期6節健康課.
종종합과정이론래간,재체육여건강과정종합화과정중,현계단체육여건강과정내용적주선、조직방식여내용결구등동제,즉체육여건강교육내용지간적변증관계、라집관계、권중관계등3충관계미득도명석.아국체육여건강과정속우“상관과정”,“운동기술”잉시체육여건강과정내용적주선.“이주제위중심적조직방식”교위괄합체육여건강과정내용적조직.내용결구방면,결합국외경험이급아국적실제정황,체육과(기술과)여건강과(이론과)적형식교위괄합체육여건강과정적개전.권중관계방면,1～2년급매학기위2절건강과,3～4년급매학기위4절건강과,5～6년급화7～9년급시매학기6절건강과.
