黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2013年
11期
48-51
,共4页
高校%荣誉%激励%学业%育人
高校%榮譽%激勵%學業%育人
고교%영예%격려%학업%육인
荣誉表彰是高校激励学生和促进大学目标实现的重要管理行为.美国高校学生荣誉具有来源丰富、类型多样的特点,它以学业水平为核心评价指标,教师意见在其中起到决定作用.美国高校在授予荣誉时注重激发学生的自豪感,不少荣誉还体现了高校独特的育人理念.国内高校应积极扩展校外资源,引导学生多元发展,激发学生上进心,突出教师评价的核心地位,明确高校的育人方向,建构起更加丰富、科学、综合的学生荣誉体系.
榮譽錶彰是高校激勵學生和促進大學目標實現的重要管理行為.美國高校學生榮譽具有來源豐富、類型多樣的特點,它以學業水平為覈心評價指標,教師意見在其中起到決定作用.美國高校在授予榮譽時註重激髮學生的自豪感,不少榮譽還體現瞭高校獨特的育人理唸.國內高校應積極擴展校外資源,引導學生多元髮展,激髮學生上進心,突齣教師評價的覈心地位,明確高校的育人方嚮,建構起更加豐富、科學、綜閤的學生榮譽體繫.
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