2016년 基于2015年山西省中考数学试题的学生综合素质分析与教学建议 基于2015年山西省中攷數學試題的學生綜閤素質分析與教學建議 기우2015년산서성중고수학시제적학생종합소질분석여교학건의

2015년 基于启发式教学的数学思想教学设计*--以“化归思想”为例 基于啟髮式教學的數學思想教學設計*--以“化歸思想”為例 기우계발식교학적수학사상교학설계*--이“화귀사상”위례

2014년 基于启发式数学教学思想的概念教学设计*--以“二面角的平面角”概念为例 基于啟髮式數學教學思想的概唸教學設計*--以“二麵角的平麵角”概唸為例 기우계발식수학교학사상적개념교학설계*--이“이면각적평면각”개념위례

2014년 抓住说课要领,提高数学说课效率——以“一元二次方程的公式法”为例 抓住說課要領,提高數學說課效率——以“一元二次方程的公式法”為例 조주설과요령,제고수학설과효솔——이“일원이차방정적공식법”위례

2014년 数学教师对启发式教学认识的调查研究 數學教師對啟髮式教學認識的調查研究 수학교사대계발식교학인식적조사연구

2013년 如何把握小学数学教学的“度” 如何把握小學數學教學的“度” 여하파악소학수학교학적“도”

2013년 TIMSS2011数学评价：“框架”“结果”与“启示” TIMSS2011數學評價：“框架”“結果”與“啟示” TIMSS2011수학평개：“광가”“결과”여“계시”

2013년 合理认识数学教学——基于案例分析的视角 閤理認識數學教學——基于案例分析的視角 합리인식수학교학——기우안례분석적시각

2012년 基于启发式数学教学思想的命题教学设计——以“一元二次方程的求根公式”为例 基于啟髮式數學教學思想的命題教學設計——以“一元二次方程的求根公式”為例 기우계발식수학교학사상적명제교학설계——이“일원이차방정적구근공식”위례

2012년 让学生经历知识的形成过程——以“乘法分配律”的教学为例 讓學生經歷知識的形成過程——以“乘法分配律”的教學為例 양학생경력지식적형성과정——이“승법분배률”적교학위례