集美大学学报（教育科学版）
集美大學學報（教育科學版）
집미대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF JIMEI UNIVERSITY（EDUCATION SCIENCE EDITION）
2013年
4期
25-29
,共5页
积极适应%消极适应%心理弹性%留守儿童
積極適應%消極適應%心理彈性%留守兒童
적겁괄응%소겁괄응%심리탄성%류수인동
尝试探讨留守儿童积极适应、消极适应的特点及其与心理弹性的关系.采用社会适应问卷和心理弹性量表对232名农村留守初中生积极适应、消极适应和心理弹性进行测查.结果显示:留守初中生的积极适应和消极适应各指标得分均呈偏态分布；不同适应类型留守儿童的心理弹性得分存在显著差异,高危型学生弹性水平最低,适应型学生弹性水平最高；心理弹性对积极适应和消极适应具有显著预测作用,累积解释力分别达到61％和37％.其中,目标专注对积极适应的预测力最大,情绪控制对消极适应的预测作用最大；积极认知有助于提升积极适应功能,家庭支持则有助于减少消极适应症状.结果表明:心理弹性对留守儿童适应的预测作用具有领域特异性.
嘗試探討留守兒童積極適應、消極適應的特點及其與心理彈性的關繫.採用社會適應問捲和心理彈性量錶對232名農村留守初中生積極適應、消極適應和心理彈性進行測查.結果顯示:留守初中生的積極適應和消極適應各指標得分均呈偏態分佈；不同適應類型留守兒童的心理彈性得分存在顯著差異,高危型學生彈性水平最低,適應型學生彈性水平最高；心理彈性對積極適應和消極適應具有顯著預測作用,纍積解釋力分彆達到61％和37％.其中,目標專註對積極適應的預測力最大,情緒控製對消極適應的預測作用最大；積極認知有助于提升積極適應功能,傢庭支持則有助于減少消極適應癥狀.結果錶明:心理彈性對留守兒童適應的預測作用具有領域特異性.
상시탐토류수인동적겁괄응、소겁괄응적특점급기여심리탄성적관계.채용사회괄응문권화심리탄성량표대232명농촌류수초중생적겁괄응、소겁괄응화심리탄성진행측사.결과현시:류수초중생적적겁괄응화소겁괄응각지표득분균정편태분포；불동괄응류형류수인동적심리탄성득분존재현저차이,고위형학생탄성수평최저,괄응형학생탄성수평최고；심리탄성대적겁괄응화소겁괄응구유현저예측작용,루적해석력분별체도61％화37％.기중,목표전주대적겁괄응적예측력최대,정서공제대소겁괄응적예측작용최대；적겁인지유조우제승적겁괄응공능,가정지지칙유조우감소소겁괄응증상.결과표명:심리탄성대류수인동괄응적예측작용구유영역특이성.
