湖南工业大学学报
湖南工業大學學報
호남공업대학학보
JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
2013年
4期
103-106
,共4页
计算思维%"大学计算机基础"%课程教学
計算思維%"大學計算機基礎"%課程教學
계산사유%"대학계산궤기출"%과정교학
大学计算机基础课程教学改革的首要任务是确定计算机基础教育的教学目标和核心任务,即“计算思维能力的培养”.在此基础上,基于学科差异,按照先纵向分类、再横向分块的思路,构建多学科可配置的课程体系；围绕计算思维,构建大学计算机基础课程知识体系,优化教学内容；将计算思维融入课程教学,采用启发式、讨论式、参与式、案例式等多元化教学方法.
大學計算機基礎課程教學改革的首要任務是確定計算機基礎教育的教學目標和覈心任務,即“計算思維能力的培養”.在此基礎上,基于學科差異,按照先縱嚮分類、再橫嚮分塊的思路,構建多學科可配置的課程體繫；圍繞計算思維,構建大學計算機基礎課程知識體繫,優化教學內容；將計算思維融入課程教學,採用啟髮式、討論式、參與式、案例式等多元化教學方法.
대학계산궤기출과정교학개혁적수요임무시학정계산궤기출교육적교학목표화핵심임무,즉“계산사유능력적배양”.재차기출상,기우학과차이,안조선종향분류、재횡향분괴적사로,구건다학과가배치적과정체계；위요계산사유,구건대학계산궤기출과정지식체계,우화교학내용；장계산사유융입과정교학,채용계발식、토론식、삼여식、안례식등다원화교학방법.
