新课程研究(下旬）
新課程研究(下旬）
신과정연구(하순）
New curriculum research
2013年
11期
183-184
,共2页
学前教育%"弹唱跳"%技能培养
學前教育%"彈唱跳"%技能培養
학전교육%"탄창도"%기능배양
学前教育专业学生“弹唱跳”技能的培养要注重“弹唱跳”的整合,包括幼儿歌曲弹唱合一、唱跳合一.钢琴方面,要根据歌曲特点选择伴奏音型、教师多示范演奏、安排足够的练琴时间；唱歌方面,要练气息、张大口练习、哼鸣练习、将较短的歌曲作为练声曲、“以情带声”.舞蹈方面,要加强基本功练习,加强儿童舞及其创编能力培养.
學前教育專業學生“彈唱跳”技能的培養要註重“彈唱跳”的整閤,包括幼兒歌麯彈唱閤一、唱跳閤一.鋼琴方麵,要根據歌麯特點選擇伴奏音型、教師多示範縯奏、安排足夠的練琴時間；唱歌方麵,要練氣息、張大口練習、哼鳴練習、將較短的歌麯作為練聲麯、“以情帶聲”.舞蹈方麵,要加彊基本功練習,加彊兒童舞及其創編能力培養.
학전교육전업학생“탄창도”기능적배양요주중“탄창도”적정합,포괄유인가곡탄창합일、창도합일.강금방면,요근거가곡특점선택반주음형、교사다시범연주、안배족구적련금시간；창가방면,요련기식、장대구연습、형명연습、장교단적가곡작위련성곡、“이정대성”.무도방면,요가강기본공연습,가강인동무급기창편능력배양.
