教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2013年
11期
33-36
,共4页
关系攻击%学前儿童%文化整合
關繫攻擊%學前兒童%文化整閤
관계공격%학전인동%문화정합
从文化角度看,学前儿童的关系攻击现象本质是家庭亚文化之间的冲突、幼儿园文化与家庭亚文化的冲突、教师文化与幼儿文化的冲突.学前儿童的关系攻击行为是在家庭、幼儿园、教师等各种亚文化的综合作用下产生的,解决这种文化冲突需要幼儿教师和家长树立多元文化教育观,实施民主教育,注重良好家庭教养方式,增进家园合作,保证教育一致性.
從文化角度看,學前兒童的關繫攻擊現象本質是傢庭亞文化之間的遲突、幼兒園文化與傢庭亞文化的遲突、教師文化與幼兒文化的遲突.學前兒童的關繫攻擊行為是在傢庭、幼兒園、教師等各種亞文化的綜閤作用下產生的,解決這種文化遲突需要幼兒教師和傢長樹立多元文化教育觀,實施民主教育,註重良好傢庭教養方式,增進傢園閤作,保證教育一緻性.
종문화각도간,학전인동적관계공격현상본질시가정아문화지간적충돌、유인완문화여가정아문화적충돌、교사문화여유인문화적충돌.학전인동적관계공격행위시재가정、유인완、교사등각충아문화적종합작용하산생적,해결저충문화충돌수요유인교사화가장수립다원문화교육관,실시민주교육,주중량호가정교양방식,증진가완합작,보증교육일치성.
