试题与研究(新课程论坛)
試題與研究(新課程論罈)
시제여연구(신과정론단)
SHITI YU YANJIU
2013年
30期
2
,共1页
导学模式%导学策略
導學模式%導學策略
도학모식%도학책략
自新课程实施以来,我们的教学改革已取得了一定的成效.但不可否认的是,我们平常的教学中还明显存在着一些问题.如教师的角色转换不到位,课堂教学仍是在教师预设下的边教边学,学生的主体地位得不到充分体现；学生的学习方式也没有真正得到转变,自主学习缺乏指导.针对上述现状,笔者经过近一年半的实践后认为实施“导学模式”是一种积极有效的教学方法.
自新課程實施以來,我們的教學改革已取得瞭一定的成效.但不可否認的是,我們平常的教學中還明顯存在著一些問題.如教師的角色轉換不到位,課堂教學仍是在教師預設下的邊教邊學,學生的主體地位得不到充分體現；學生的學習方式也沒有真正得到轉變,自主學習缺乏指導.針對上述現狀,筆者經過近一年半的實踐後認為實施“導學模式”是一種積極有效的教學方法.
자신과정실시이래,아문적교학개혁이취득료일정적성효.단불가부인적시,아문평상적교학중환명현존재착일사문제.여교사적각색전환불도위,과당교학잉시재교사예설하적변교변학,학생적주체지위득불도충분체현；학생적학습방식야몰유진정득도전변,자주학습결핍지도.침대상술현상,필자경과근일년반적실천후인위실시“도학모식”시일충적겁유효적교학방법.
