科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
33期
62-63,85
,共3页
差别教育%初中班主任%教育干预
差彆教育%初中班主任%教育榦預
차별교육%초중반주임%교육간예
随着教育事业的发展和新课改的不断深入,“以学生为主体,教师为主导”的教学理念深入人心,教学方式也逐渐摆脱传统教学模式的束缚,出现了越来越多的新教学方法,如:探究式教学、合作式教学、问题式教学.教师越来越重视学生主观能动性的发挥,重视学生积极性和兴趣的提高.初中生正处于心理、生理发育的年龄,不同的学生心理差异大.班主任的教育干预一定程度上影响了学生的学习积极性.为了使所有学生都能健康成长,初中班主任在教育干预上就要因材施教,要根据学生的特点进行差别教育.
隨著教育事業的髮展和新課改的不斷深入,“以學生為主體,教師為主導”的教學理唸深入人心,教學方式也逐漸襬脫傳統教學模式的束縳,齣現瞭越來越多的新教學方法,如:探究式教學、閤作式教學、問題式教學.教師越來越重視學生主觀能動性的髮揮,重視學生積極性和興趣的提高.初中生正處于心理、生理髮育的年齡,不同的學生心理差異大.班主任的教育榦預一定程度上影響瞭學生的學習積極性.為瞭使所有學生都能健康成長,初中班主任在教育榦預上就要因材施教,要根據學生的特點進行差彆教育.
수착교육사업적발전화신과개적불단심입,“이학생위주체,교사위주도”적교학이념심입인심,교학방식야축점파탈전통교학모식적속박,출현료월래월다적신교학방법,여:탐구식교학、합작식교학、문제식교학.교사월래월중시학생주관능동성적발휘,중시학생적겁성화흥취적제고.초중생정처우심리、생리발육적년령,불동적학생심리차이대.반주임적교육간예일정정도상영향료학생적학습적겁성.위료사소유학생도능건강성장,초중반주임재교육간예상취요인재시교,요근거학생적특점진행차별교육.
