考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
74期
39
,共1页
小学语文教学%互动教学%互动创新
小學語文教學%互動教學%互動創新
소학어문교학%호동교학%호동창신
课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程.提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动的建构.根据集体动力理论和需要动机理论,采取教与学的互动学习方式,优化课堂交往,发挥教师的主导作用,把学生内在需求和外界学习环境相结合,把知识、能力、人格“内化”给学生,确保学生的主体地位,从而形成互动、互助、互促的自组织,促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质.
課堂教學是教師的教與學生的學的互動過程.提高語文教學效率,必鬚突破傳統課堂教學模式,重視教學互動的建構.根據集體動力理論和需要動機理論,採取教與學的互動學習方式,優化課堂交往,髮揮教師的主導作用,把學生內在需求和外界學習環境相結閤,把知識、能力、人格“內化”給學生,確保學生的主體地位,從而形成互動、互助、互促的自組織,促使教師與學生在民主平等的教學活動中提高語文綜閤素質.
과당교학시교사적교여학생적학적호동과정.제고어문교학효솔,필수돌파전통과당교학모식,중시교학호동적건구.근거집체동력이론화수요동궤이론,채취교여학적호동학습방식,우화과당교왕,발휘교사적주도작용,파학생내재수구화외계학습배경상결합,파지식、능력、인격“내화”급학생,학보학생적주체지위,종이형성호동、호조、호촉적자조직,촉사교사여학생재민주평등적교학활동중제고어문종합소질.
