齐鲁护理杂志
齊魯護理雜誌
제로호리잡지
JOURNAL OF QILU NURSING
2014年
9期
113-114
,共2页
情景模拟教学%护生%批判性思维
情景模擬教學%護生%批判性思維
정경모의교학%호생%비판성사유
目的：探讨情景模拟教学在提高护生评判性思维能力中的应用效果。方法：将106名护生随机分为实验组56名和对照组50名，对照组给予传统护理实习教学方法，实验组采取情景模拟教学，比较两组教学前后批判性思维能力的变化。结果：实验组教育后CTDI-CV得分与对照组比较差异有统计学意义（P＜0．05），实验组教学实习考核结果高于对照组（P＜0．05）。结论：情景模拟教学能提高护生批判性思维能力，是一种较理想的教学方法。
目的：探討情景模擬教學在提高護生評判性思維能力中的應用效果。方法：將106名護生隨機分為實驗組56名和對照組50名，對照組給予傳統護理實習教學方法，實驗組採取情景模擬教學，比較兩組教學前後批判性思維能力的變化。結果：實驗組教育後CTDI-CV得分與對照組比較差異有統計學意義（P＜0．05），實驗組教學實習攷覈結果高于對照組（P＜0．05）。結論：情景模擬教學能提高護生批判性思維能力，是一種較理想的教學方法。
목적：탐토정경모의교학재제고호생평판성사유능력중적응용효과。방법：장106명호생수궤분위실험조56명화대조조50명，대조조급여전통호리실습교학방법，실험조채취정경모의교학，비교량조교학전후비판성사유능력적변화。결과：실험조교육후CTDI-CV득분여대조조비교차이유통계학의의（P＜0．05），실험조교학실습고핵결과고우대조조（P＜0．05）。결론：정경모의교학능제고호생비판성사유능력，시일충교이상적교학방법。
