CAJ | 학술논문

你给学生一枝花，学生不一定能感受到春天的温暖；你给学生一块冰，学生却会感觉到冬天的严寒。爱是等待，更是期待，教师等待学生感受“我的爱”，学生期待教师给予“你的爱”。教师“恨铁不成钢”，常常是“爱如泥土”；“爱之深”，往往是“责之切”。其实，每个孩子都有血有肉、有喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。学习不是学生的全部，只是他们生活的一部分。他们不是为了学习而生活，学习是为了他们能够更好地生活。
니급학생일지화，학생불일정능감수도춘천적온난；니급학생일괴빙，학생각회감각도동천적엄한。애시등대，경시기대，교사등대학생감수“아적애”，학생기대교사급여“니적애”。교사“한철불성강”，상상시“애여니토”；“애지심”，왕왕시“책지절”。기실，매개해자도유혈유육、유희노애악，타문갈망득도별인적존중，획득주인적쾌악。학습불시학생적전부，지시타문생활적일부분。타문불시위료학습이생활，학습시위료타문능구경호지생활。