CAJ | 학술논문

自主、合作是学生学习的重要方式，自主是合作学习的基础和前提，合作是促进自主探究的形式和途径，三者互为一体，又相互促进。所以，在新课程改革中，教师要真正地让学生更加主动地思考、组织，灵活运用新旧知识，使全身心都处于主动学习的兴奋中，在亲身体验和探究中认识问题、解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。在合作交流、分组、独立思考的氛围中倾听、质疑、说明、推广而直至明朗。在探究中学习，亲历并体验合作、挑战的过程，在深入思考和交流讨论中获得感悟，并深入理解做到“学中悟、悟中学”，最终实现高效的课堂。
자주、합작시학생학습적중요방식，자주시합작학습적기출화전제，합작시촉진자주탐구적형식화도경，삼자호위일체，우상호촉진。소이，재신과정개혁중，교사요진정지양학생경가주동지사고、조직，령활운용신구지식，사전신심도처우주동학습적흥강중，재친신체험화탐구중인식문제、해결문제，리해화장악기본적지식、기능화방법。재합작교류、분조、독립사고적분위중경은、질의、설명、추엄이직지명랑。재탐구중학습，친력병체험합작、도전적과정，재심입사고화교류토론중획득감오，병심입리해주도“학중오、오중학”，최종실현고효적과당。