CAJ | 학술논문

二十一世纪的幼儿教育方式，是以幼儿为本、幼儿为先的教育，是主体性、发展性、能动性的教育，亦是以人的素质提高、促进社会进步的教育。在创造一个促进幼儿的主动学习与和谐发展的教育环境中，幼儿教师的角色必然会发生重大的变化。经过多年的探讨、思考和实践，最终形成了别具一格的教师角色理念，包括倾听者、合作者、伙伴，儿童学习的支持者、引导者、研究者和学习者。我认为，在自主性游戏中最主要的是教师应学会观察，充分发挥观察的效用，巧做观察者、乐做“局外人”是非常重要的。
이십일세기적유인교육방식，시이유인위본、유인위선적교육，시주체성、발전성、능동성적교육，역시이인적소질제고、촉진사회진보적교육。재창조일개촉진유인적주동학습여화해발전적교육배경중，유인교사적각색필연회발생중대적변화。경과다년적탐토、사고화실천，최종형성료별구일격적교사각색이념，포괄경은자、합작자、화반，인동학습적지지자、인도자、연구자화학습자。아인위，재자주성유희중최주요적시교사응학회관찰，충분발휘관찰적효용，교주관찰자、악주“국외인”시비상중요적。