文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2014年
5期
232-232
,共1页
语言环境%提升%语言才能
語言環境%提升%語言纔能
어언배경%제승%어언재능
幼儿在语言教育中应该重视语言环境的创造，提升幼儿的语言才能，教育幼儿直接感知知识，教会儿童发展语言，教育幼儿发展思维能力，提高语言表达能力，教育幼儿在游戏中学会使用语言，教育幼儿在游戏中学会使用语言，创设语言活动的区域，给幼儿的语言交流搭建平台，教育幼儿在礼貌用语中养成好的语言习惯，教育幼儿在礼貌用语中养成好的语言习惯。
幼兒在語言教育中應該重視語言環境的創造，提升幼兒的語言纔能，教育幼兒直接感知知識，教會兒童髮展語言，教育幼兒髮展思維能力，提高語言錶達能力，教育幼兒在遊戲中學會使用語言，教育幼兒在遊戲中學會使用語言，創設語言活動的區域，給幼兒的語言交流搭建平檯，教育幼兒在禮貌用語中養成好的語言習慣，教育幼兒在禮貌用語中養成好的語言習慣。
유인재어언교육중응해중시어언배경적창조，제승유인적어언재능，교육유인직접감지지식，교회인동발전어언，교육유인발전사유능력，제고어언표체능력，교육유인재유희중학회사용어언，교육유인재유희중학회사용어언，창설어언활동적구역，급유인적어언교류탑건평태，교육유인재례모용어중양성호적어언습관，교육유인재례모용어중양성호적어언습관。
