2016년 特色“化归”：寻找自己的“那一个”--学校特色建设的本质回归与深度转化 特色“化歸”：尋找自己的“那一箇”--學校特色建設的本質迴歸與深度轉化 특색“화귀”：심조자기적“나일개”--학교특색건설적본질회귀여심도전화

2015년 常态教学制约数学思考力的培养 常態教學製約數學思攷力的培養 상태교학제약수학사고력적배양

2015년 基于Simulink的连续搅拌反应釜的建模与仿真 基于Simulink的連續攪拌反應釜的建模與倣真 기우Simulink적련속교반반응부적건모여방진

2015년 数学“童画”:让儿童的思维过程看得见 數學“童畫”:讓兒童的思維過程看得見 수학“동화”:양인동적사유과정간득견

2015년 “电机与拖动”课程教学改革探索 “電機與拖動”課程教學改革探索 “전궤여타동”과정교학개혁탐색

2014년 一种简易的播种机播种监测装置 一種簡易的播種機播種鑑測裝置 일충간역적파충궤파충감측장치

2014년 水稻“三定”栽培技术试验初探 水稻“三定”栽培技術試驗初探 수도“삼정”재배기술시험초탐

2014년 浅析安全帽检验新标准的研究 淺析安全帽檢驗新標準的研究 천석안전모검험신표준적연구

2013년 地下污染水处理工艺设计 地下汙染水處理工藝設計 지하오염수처리공예설계

2013년 校本教研的“问诊”与“重构” 校本教研的“問診”與“重構” 교본교연적“문진”여“중구”