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2014年
4期
248-248
,共1页
培养能力%注重过程%营造氛围%培养创新思维
培養能力%註重過程%營造氛圍%培養創新思維
배양능력%주중과정%영조분위%배양창신사유
初中数学课堂教学存在的突出问题是急功近利和狭隘性，效率低、质量差。教师们对初中数学课堂教学的价值存在着认识上的偏差，导致初中数学课堂教学向着应急和实用的功利方向发展，进而导致初中学数学课堂教学的挟隘性。培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前，各级升学考试的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。
初中數學課堂教學存在的突齣問題是急功近利和狹隘性，效率低、質量差。教師們對初中數學課堂教學的價值存在著認識上的偏差，導緻初中數學課堂教學嚮著應急和實用的功利方嚮髮展，進而導緻初中學數學課堂教學的挾隘性。培養學生的學習能力和創造思維能力是新時期教學的重要目標，這與培養創造型人纔的素質教育是一緻的。噹前，各級升學攷試的數學攷題，都給我們以往不利于“創新教育”的教法敲響瞭警鐘，同時也為我們今後的數學教學提供瞭新的指引。
초중수학과당교학존재적돌출문제시급공근리화협애성，효솔저、질량차。교사문대초중수학과당교학적개치존재착인식상적편차，도치초중수학과당교학향착응급화실용적공리방향발전，진이도치초중학수학과당교학적협애성。배양학생적학습능력화창조사유능력시신시기교학적중요목표，저여배양창조형인재적소질교육시일치적。당전，각급승학고시적수학고제，도급아문이왕불리우“창신교육”적교법고향료경종，동시야위아문금후적수학교학제공료신적지인。
