无线互联科技
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무선호련과기
WUXIAN HULIAN KEJI
2014年
5期
230-230
,共1页
教学模式%工作过程导向式%具体实施%教学效果
教學模式%工作過程導嚮式%具體實施%教學效果
교학모식%공작과정도향식%구체실시%교학효과
基于工作过程导向的教学模式主要目的在于改变院校学科体系结构,通过工作过程的引导来激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力。其实施重点在于通过工作过程的环节进行不同行动区域的划分,并通过具体教学实施来对学生进行进行参与和构建工作世界能力的培养。本文以基于工作过程导向式的教学模式的提出为切入点,集合笔者多年实践教学体会,分析和探究工作过程导向式的教学模式在《汇编语言》课程教学中的运用及其具体实施过程。
基于工作過程導嚮的教學模式主要目的在于改變院校學科體繫結構,通過工作過程的引導來激髮學生學習興趣,培養學生自主學習能力。其實施重點在于通過工作過程的環節進行不同行動區域的劃分,併通過具體教學實施來對學生進行進行參與和構建工作世界能力的培養。本文以基于工作過程導嚮式的教學模式的提齣為切入點,集閤筆者多年實踐教學體會,分析和探究工作過程導嚮式的教學模式在《彙編語言》課程教學中的運用及其具體實施過程。
기우공작과정도향적교학모식주요목적재우개변원교학과체계결구,통과공작과정적인도래격발학생학습흥취,배양학생자주학습능력。기실시중점재우통과공작과정적배절진행불동행동구역적화분,병통과구체교학실시래대학생진행진행삼여화구건공작세계능력적배양。본문이기우공작과정도향식적교학모식적제출위절입점,집합필자다년실천교학체회,분석화탐구공작과정도향식적교학모식재《회편어언》과정교학중적운용급기구체실시과정。