教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
15期
81-82,83
,共3页
邱广蓉%刘洪%李春义%李晓明%赵彦艳
邱廣蓉%劉洪%李春義%李曉明%趙彥豔
구엄용%류홍%리춘의%리효명%조언염
PBL教学法%人类发育与遗传学%整合课程
PBL教學法%人類髮育與遺傳學%整閤課程
PBL교학법%인류발육여유전학%정합과정
目的：---探讨PBL教学法在人类发育与遗传学整合课程教学中的应用效果。方法---中国医科大学2011级临床医学专业2个大班250人随机分成两组：实验组124人，采用PBL教学法；对照组126人，采用传统讲授教学模式。结果---两组学生虽然在考试总成绩方面比较差异无统计学意义（P>0.05），但在病例分析方面，实验组显著高于对照组（P<0.05）。结论---PBL教学法在人类发育与遗传学整合课程教学中是可行的，可提高教学效果，培养学生自主学习、分析解决问题的能力。
目的：---探討PBL教學法在人類髮育與遺傳學整閤課程教學中的應用效果。方法---中國醫科大學2011級臨床醫學專業2箇大班250人隨機分成兩組：實驗組124人，採用PBL教學法；對照組126人，採用傳統講授教學模式。結果---兩組學生雖然在攷試總成績方麵比較差異無統計學意義（P>0.05），但在病例分析方麵，實驗組顯著高于對照組（P<0.05）。結論---PBL教學法在人類髮育與遺傳學整閤課程教學中是可行的，可提高教學效果，培養學生自主學習、分析解決問題的能力。
목적：---탐토PBL교학법재인류발육여유전학정합과정교학중적응용효과。방법---중국의과대학2011급림상의학전업2개대반250인수궤분성량조：실험조124인，채용PBL교학법；대조조126인，채용전통강수교학모식。결과---량조학생수연재고시총성적방면비교차이무통계학의의（P>0.05），단재병례분석방면，실험조현저고우대조조（P<0.05）。결론---PBL교학법재인류발육여유전학정합과정교학중시가행적，가제고교학효과，배양학생자주학습、분석해결문제적능력。
