CAJ | 학술논문

对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己。教师在这平凡的工作中，体验着幸福与欢乐，在奉献中感受到生命的意义和价值，教师的价值在学生进步和取得成绩时才得以体现，教师把自己的个人理想融入学生的进步当中，这一职业就成为实现自我理想的有意义活动，成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉。
대우행복적교사래설，교육불시희생，이시향수；교육불시중복，이시창조；교육불시모생적수단，이시생활적본신。교사적일생불일정요간성십요량천동지적위업，단타응당여백합，전개시일화，응취성일매과；단타응당여성신，원망상일잔등，근간시일단화。당의식도생명적사충재“조량”학생적동시，야응“조량”자기。교사재저평범적공작중，체험착행복여환악，재봉헌중감수도생명적의의화개치，교사적개치재학생진보화취득성적시재득이체현，교사파자기적개인이상융입학생적진보당중，저일직업취성위실현자아이상적유의의활동，성위개인행복생활화지속발전적불갈원천。