中国医学教育技术
中國醫學教育技術
중국의학교육기술
CHINA MEDICAL EDUCATION TECHNOLOGY
2013年
3期
268-272
,共5页
网络元认知知识%网络元认知体验%网络元认知监控%反思性学习
網絡元認知知識%網絡元認知體驗%網絡元認知鑑控%反思性學習
망락원인지지식%망락원인지체험%망락원인지감공%반사성학습
为提高网络环境下学习者反思性学习的能力,改善网络学习效果,在相关文献分析的基础上,采用问卷调查法对网络元认知与反思性学习之间的关系进行了尝试性探究.以网络元认知知识、网络元认知监控和网络元认知体验为预测变量,以反思性学习为效标变量,采用进入法进行了解释型回归分析.研究结果显示:网络元认知的构成要素对反思性学习具有不同程度的正向解释能力,网络元认知知识与网络元认知监控对反思性学习具有较强的直接影响；网络元认知体验是网络元认知知识、网络元认知监控影响反思性学习的调节变量,对反思性学习具有重要的间接影响.
為提高網絡環境下學習者反思性學習的能力,改善網絡學習效果,在相關文獻分析的基礎上,採用問捲調查法對網絡元認知與反思性學習之間的關繫進行瞭嘗試性探究.以網絡元認知知識、網絡元認知鑑控和網絡元認知體驗為預測變量,以反思性學習為效標變量,採用進入法進行瞭解釋型迴歸分析.研究結果顯示:網絡元認知的構成要素對反思性學習具有不同程度的正嚮解釋能力,網絡元認知知識與網絡元認知鑑控對反思性學習具有較彊的直接影響；網絡元認知體驗是網絡元認知知識、網絡元認知鑑控影響反思性學習的調節變量,對反思性學習具有重要的間接影響.
위제고망락배경하학습자반사성학습적능력,개선망락학습효과,재상관문헌분석적기출상,채용문권조사법대망락원인지여반사성학습지간적관계진행료상시성탐구.이망락원인지지식、망락원인지감공화망락원인지체험위예측변량,이반사성학습위효표변량,채용진입법진행료해석형회귀분석.연구결과현시:망락원인지적구성요소대반사성학습구유불동정도적정향해석능력,망락원인지지식여망락원인지감공대반사성학습구유교강적직접영향；망락원인지체험시망락원인지지식、망락원인지감공영향반사성학습적조절변량,대반사성학습구유중요적간접영향.
