快乐学习报（信息教研周刊）
快樂學習報（信息教研週刊）
쾌악학습보（신식교연주간）
Information teaching and research weekly
2013年
6期
11
,共1页
学生%教师%课堂改革%主动性%创造性
學生%教師%課堂改革%主動性%創造性
학생%교사%과당개혁%주동성%창조성
目前,我国中小学的信息技术教学,以教师为中心,主宰教学全程的状况,至今仍然得不到根本的改变,教师的主导作用仅仅限于停留在表面形式上,而学生的主体作用又得不到充分发挥,甚至被严重削弱,这就影响了教学质量的提高,同时学生的想象力、创造力被严重抑制.
目前,我國中小學的信息技術教學,以教師為中心,主宰教學全程的狀況,至今仍然得不到根本的改變,教師的主導作用僅僅限于停留在錶麵形式上,而學生的主體作用又得不到充分髮揮,甚至被嚴重削弱,這就影響瞭教學質量的提高,同時學生的想象力、創造力被嚴重抑製.
목전,아국중소학적신식기술교학,이교사위중심,주재교학전정적상황,지금잉연득불도근본적개변,교사적주도작용부부한우정류재표면형식상,이학생적주체작용우득불도충분발휘,심지피엄중삭약,저취영향료교학질량적제고,동시학생적상상력、창조력피엄중억제.
