中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2013年
11期
80-83,87
,共5页
马丁·史密斯%艾格妮丝·库库尔斯卡-霍姆%侯松岩
馬丁·史密斯%艾格妮絲·庫庫爾斯卡-霍姆%侯鬆巖
마정·사밀사%애격니사·고고이사잡-곽모%후송암
电子书教学法%协作式学习%情境式学习%学术人员发展提升%远程教育
電子書教學法%協作式學習%情境式學習%學術人員髮展提升%遠程教育
전자서교학법%협작식학습%정경식학습%학술인원발전제승%원정교육
电子书、电子书阅读器和平板电脑等设备的流行和广泛使用,使得人们对教育中“书籍”的各种功能开始进行重新审视和评估.而且,当新技术使得阅读成为更舒服、更友善、更能够被接受的一种经历时,电子书就成为移动学习生态学中更为凸显的元素之一.英国开放大学在2010年至2012年间实施了一项远程教育研究课题,它是“打造英国开放大学移动学习能力实施方案”的重要组成部分.该课题历时一年半,主要过程是把英国开放大学自己制作的互动电子书连同iPads(R)介绍给一组辅导教师,并请他们对两者进行评估.本文对该课题的研究成果做了简要报告.互动电子书和电子书籍的大量使用,使得需要对随之出现的教学目的进行检验.因此,该课题的一个重要目标就是:让这组辅导教师就如何使这些资源融合到远程教育和教职员工的职业发展当中去形成一种观点.该课题采用调查问卷、焦点小组会议、网上论坛发帖、博客和维基等方法帮助参与者记录他们的经历和观点.其研究成果之一就是明确了电子书六大主要使用领域的螺旋形结构图,尤其是,“情境阅读”、“协作/小组学习”、“电子书制作”启发了户外面授辅导的协作式小组活动设计.这些过程仍在被跟踪,本文对此也有所描述.该课题的经历与许多其他情境下的混合型学习设计和移动学习设计都存在相关性.
電子書、電子書閱讀器和平闆電腦等設備的流行和廣汎使用,使得人們對教育中“書籍”的各種功能開始進行重新審視和評估.而且,噹新技術使得閱讀成為更舒服、更友善、更能夠被接受的一種經歷時,電子書就成為移動學習生態學中更為凸顯的元素之一.英國開放大學在2010年至2012年間實施瞭一項遠程教育研究課題,它是“打造英國開放大學移動學習能力實施方案”的重要組成部分.該課題歷時一年半,主要過程是把英國開放大學自己製作的互動電子書連同iPads(R)介紹給一組輔導教師,併請他們對兩者進行評估.本文對該課題的研究成果做瞭簡要報告.互動電子書和電子書籍的大量使用,使得需要對隨之齣現的教學目的進行檢驗.因此,該課題的一箇重要目標就是:讓這組輔導教師就如何使這些資源融閤到遠程教育和教職員工的職業髮展噹中去形成一種觀點.該課題採用調查問捲、焦點小組會議、網上論罈髮帖、博客和維基等方法幫助參與者記錄他們的經歷和觀點.其研究成果之一就是明確瞭電子書六大主要使用領域的螺鏇形結構圖,尤其是,“情境閱讀”、“協作/小組學習”、“電子書製作”啟髮瞭戶外麵授輔導的協作式小組活動設計.這些過程仍在被跟蹤,本文對此也有所描述.該課題的經歷與許多其他情境下的混閤型學習設計和移動學習設計都存在相關性.
전자서、전자서열독기화평판전뇌등설비적류행화엄범사용,사득인문대교육중“서적”적각충공능개시진행중신심시화평고.이차,당신기술사득열독성위경서복、경우선、경능구피접수적일충경력시,전자서취성위이동학습생태학중경위철현적원소지일.영국개방대학재2010년지2012년간실시료일항원정교육연구과제,타시“타조영국개방대학이동학습능력실시방안”적중요조성부분.해과제력시일년반,주요과정시파영국개방대학자기제작적호동전자서련동iPads(R)개소급일조보도교사,병청타문대량자진행평고.본문대해과제적연구성과주료간요보고.호동전자서화전자서적적대량사용,사득수요대수지출현적교학목적진행검험.인차,해과제적일개중요목표취시:양저조보도교사취여하사저사자원융합도원정교육화교직원공적직업발전당중거형성일충관점.해과제채용조사문권、초점소조회의、망상론단발첩、박객화유기등방법방조삼여자기록타문적경력화관점.기연구성과지일취시명학료전자서륙대주요사용영역적라선형결구도,우기시,“정경열독”、“협작/소조학습”、“전자서제작”계발료호외면수보도적협작식소조활동설계.저사과정잉재피근종,본문대차야유소묘술.해과제적경력여허다기타정경하적혼합형학습설계화이동학습설계도존재상관성.
