预防青少年犯罪研究
預防青少年犯罪研究
예방청소년범죄연구
Juvenile Delinquency Prevention Research
2013年
3期
47-55
,共9页
未成年人%寓教于审%"U"形法庭%法庭教育
未成年人%寓教于審%"U"形法庭%法庭教育
미성년인%우교우심%"U"형법정%법정교육
在未成年人刑事政策精神向刑事立法和司法注入的过程中,“教育、感化、挽救”方针和“教育为主,惩罚为辅”原则的确立显现了我国少年司法制度的现代化取向,而这正是司法机关切实履行未成年人司法保护职能,推进未成年人刑事立法完善的关键,围绕上述方针原则形成了“寓教于审”未成年人刑事司法原则.我院少年法庭在刑事审判实践中对该原则的应用集中体现在司法社会调查、圆桌审判和法庭教育(即庭审教育和宣判教育)三个具体环节上,三个环节紧密结合,构建了寓教于审在未成年人刑事审判中的框架.此框架充分考虑未成年人身心发展的规律和特点,尊重他们的人格尊严,保障他们的合法权益,在依法正确定罪量刑的同时,注重发挥法庭教育阶段的矫治功能,将教育贯穿于审判的全过程.长期的审判实践证明“寓教于审”原则的有效性,是未成年人刑事审判制度的核心.
在未成年人刑事政策精神嚮刑事立法和司法註入的過程中,“教育、感化、輓救”方針和“教育為主,懲罰為輔”原則的確立顯現瞭我國少年司法製度的現代化取嚮,而這正是司法機關切實履行未成年人司法保護職能,推進未成年人刑事立法完善的關鍵,圍繞上述方針原則形成瞭“寓教于審”未成年人刑事司法原則.我院少年法庭在刑事審判實踐中對該原則的應用集中體現在司法社會調查、圓桌審判和法庭教育(即庭審教育和宣判教育)三箇具體環節上,三箇環節緊密結閤,構建瞭寓教于審在未成年人刑事審判中的框架.此框架充分攷慮未成年人身心髮展的規律和特點,尊重他們的人格尊嚴,保障他們的閤法權益,在依法正確定罪量刑的同時,註重髮揮法庭教育階段的矯治功能,將教育貫穿于審判的全過程.長期的審判實踐證明“寓教于審”原則的有效性,是未成年人刑事審判製度的覈心.
재미성년인형사정책정신향형사입법화사법주입적과정중,“교육、감화、만구”방침화“교육위주,징벌위보”원칙적학립현현료아국소년사법제도적현대화취향,이저정시사법궤관절실리행미성년인사법보호직능,추진미성년인형사입법완선적관건,위요상술방침원칙형성료“우교우심”미성년인형사사법원칙.아원소년법정재형사심판실천중대해원칙적응용집중체현재사법사회조사、원탁심판화법정교육(즉정심교육화선판교육)삼개구체배절상,삼개배절긴밀결합,구건료우교우심재미성년인형사심판중적광가.차광가충분고필미성년인신심발전적규률화특점,존중타문적인격존엄,보장타문적합법권익,재의법정학정죄양형적동시,주중발휘법정교육계단적교치공능,장교육관천우심판적전과정.장기적심판실천증명“우교우심”원칙적유효성,시미성년인형사심판제도적핵심.
