教师博览（科研版）
教師博覽（科研版）
교사박람（과연판）
JIAOSHI BOLAN
2013年
3期
63
,共1页
认知结构%变化%知识系统化%延伸
認知結構%變化%知識繫統化%延伸
인지결구%변화%지식계통화%연신
进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,数学科目也从具体发展到抽象,学生认知结构发生根本变化.教师必须面对和正确处理好这些问题,严格要求学生养成良好解题习惯,教会学生学会预习、读议,启发学生思维并归纳知识的延伸.
進入中學後,科目增加、內容拓寬、知識深化,數學科目也從具體髮展到抽象,學生認知結構髮生根本變化.教師必鬚麵對和正確處理好這些問題,嚴格要求學生養成良好解題習慣,教會學生學會預習、讀議,啟髮學生思維併歸納知識的延伸.
진입중학후,과목증가、내용탁관、지식심화,수학과목야종구체발전도추상,학생인지결구발생근본변화.교사필수면대화정학처리호저사문제,엄격요구학생양성량호해제습관,교회학생학회예습、독의,계발학생사유병귀납지식적연신.
