中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
4期
104-105
,共2页
信息技术%自主探究%学生为主体
信息技術%自主探究%學生為主體
신식기술%자주탐구%학생위주체
教是为了不教,教学是促进学生学习的一种手段,但不能作为学生学习的终极目标,学生的学习不能由老师代替,让学生学会学习才是根本,信息技术课上有规律可循,可举一反三的学习内容比比皆是,学生如果没有掌握这一学习技巧,那么他的学习将步步为艰,作为信息技术课的老师,我们应该把培养学生自主学习能力放在首位.
教是為瞭不教,教學是促進學生學習的一種手段,但不能作為學生學習的終極目標,學生的學習不能由老師代替,讓學生學會學習纔是根本,信息技術課上有規律可循,可舉一反三的學習內容比比皆是,學生如果沒有掌握這一學習技巧,那麽他的學習將步步為艱,作為信息技術課的老師,我們應該把培養學生自主學習能力放在首位.
교시위료불교,교학시촉진학생학습적일충수단,단불능작위학생학습적종겁목표,학생적학습불능유로사대체,양학생학회학습재시근본,신식기술과상유규률가순,가거일반삼적학습내용비비개시,학생여과몰유장악저일학습기교,나요타적학습장보보위간,작위신식기술과적로사,아문응해파배양학생자주학습능력방재수위.
