中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
4期
33
,共1页
文言文%方法%探索
文言文%方法%探索
문언문%방법%탐색
《语文课程标准》指出,初中文言文教学的基本任务是培养学生具有阅读浅易文言文的能力.当前文言文教学存在的问题是,教师逐字解释,逐句翻译,生怕学生听不懂.而这样达到的结果却是教师教得很卖力,学生学得却很被动,师生问缺乏互动,课堂气氛死气沉沉.在这样的文言文教学中,学生学习欲望的激发和分析问题、解决问题能力培养根本无从谈起.
《語文課程標準》指齣,初中文言文教學的基本任務是培養學生具有閱讀淺易文言文的能力.噹前文言文教學存在的問題是,教師逐字解釋,逐句翻譯,生怕學生聽不懂.而這樣達到的結果卻是教師教得很賣力,學生學得卻很被動,師生問缺乏互動,課堂氣氛死氣沉沉.在這樣的文言文教學中,學生學習欲望的激髮和分析問題、解決問題能力培養根本無從談起.
《어문과정표준》지출,초중문언문교학적기본임무시배양학생구유열독천역문언문적능력.당전문언문교학존재적문제시,교사축자해석,축구번역,생파학생은불동.이저양체도적결과각시교사교득흔매력,학생학득각흔피동,사생문결핍호동,과당기분사기침침.재저양적문언문교학중,학생학습욕망적격발화분석문제、해결문제능력배양근본무종담기.
