学术研究
學術研究
학술연구
ACADEMIC RESEARCH
2013年
4期
38-44
,共7页
香港中小学教师%社会参与%结构变迁%共识建构
香港中小學教師%社會參與%結構變遷%共識建構
향항중소학교사%사회삼여%결구변천%공식건구
香港回归以来,中小学教师社会参与成为香港社会的重要话题.本文采用深度访谈与内容分析相结合的质性研究方法,分析中小学教师从“弱参与”的个体状态到“强参与”的集体状态的转变.社会结构变迁与教改政策出台导致教师生活境遇变化,教师团体/工会通过共识建构与运作的方式成功将教师群体塑造成利益共同体,形成纷繁复杂的社会参与格局.
香港迴歸以來,中小學教師社會參與成為香港社會的重要話題.本文採用深度訪談與內容分析相結閤的質性研究方法,分析中小學教師從“弱參與”的箇體狀態到“彊參與”的集體狀態的轉變.社會結構變遷與教改政策齣檯導緻教師生活境遇變化,教師糰體/工會通過共識建構與運作的方式成功將教師群體塑造成利益共同體,形成紛繁複雜的社會參與格跼.
향항회귀이래,중소학교사사회삼여성위향항사회적중요화제.본문채용심도방담여내용분석상결합적질성연구방법,분석중소학교사종“약삼여”적개체상태도“강삼여”적집체상태적전변.사회결구변천여교개정책출태도치교사생활경우변화,교사단체/공회통과공식건구여운작적방식성공장교사군체소조성이익공동체,형성분번복잡적사회삼여격국.
