中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
5期
16,22
,共2页
高三英语%词汇教学%现状分析%实践探索
高三英語%詞彙教學%現狀分析%實踐探索
고삼영어%사회교학%현상분석%실천탐색
《英语课程标准》把中学英语词汇教学的最高标准定为八级,并对每个级别的词汇学习都作了目标描述以及词汇量的规定.八级词汇目标要求(即学生高中毕业时应达到的水平)学生能够运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等；学会使用3000个单词和400至500个习惯用语和固定搭配,比2001年7月版新增500个词汇.英语特级教师陈锡麟也强调:高考英语阅读失分的重要原因之一就是词汇量不够.对于高三学生来说,掌握词汇的多少直接决定高考的成败.可见,如何有效地组织学生进行词汇的学习和复习,提高英语词汇教学的效率已经成为我们高三英语教师教学过程中不容忽视的重要问题.
《英語課程標準》把中學英語詞彙教學的最高標準定為八級,併對每箇級彆的詞彙學習都作瞭目標描述以及詞彙量的規定.八級詞彙目標要求(即學生高中畢業時應達到的水平)學生能夠運用詞彙理解和錶達不同的功能、意圖和態度；運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵,說明概唸等；學會使用3000箇單詞和400至500箇習慣用語和固定搭配,比2001年7月版新增500箇詞彙.英語特級教師陳錫麟也彊調:高攷英語閱讀失分的重要原因之一就是詞彙量不夠.對于高三學生來說,掌握詞彙的多少直接決定高攷的成敗.可見,如何有效地組織學生進行詞彙的學習和複習,提高英語詞彙教學的效率已經成為我們高三英語教師教學過程中不容忽視的重要問題.
《영어과정표준》파중학영어사회교학적최고표준정위팔급,병대매개급별적사회학습도작료목표묘술이급사회량적규정.팔급사회목표요구(즉학생고중필업시응체도적수평)학생능구운용사회리해화표체불동적공능、의도화태도；운용사회묘술비교복잡적사물、행위화특정,설명개념등；학회사용3000개단사화400지500개습관용어화고정탑배,비2001년7월판신증500개사회.영어특급교사진석린야강조:고고영어열독실분적중요원인지일취시사회량불구.대우고삼학생래설,장악사회적다소직접결정고고적성패.가견,여하유효지조직학생진행사회적학습화복습,제고영어사회교학적효솔이경성위아문고삼영어교사교학과정중불용홀시적중요문제.
