CAJ | 학술논문

从2011年的电子阅览室的统计资料中,筛选出连续上网超过12h经历的读者,并按其学习成绩,区分为及格者、不及格者和受学业警告处分者,以不足12h读者为对照归纳了这4类读者群体的阅读时间的频率分布及其特征.又将具12h以上经历读者的学习成绩的平均分、绩点、班级排名和相对排名,按传统农科、分子生物学、非农学科区组考察不同专业的特点.结果表明:超过12h读者的上网人次仅占3.7％属于少数人群,其平均每次上网时间超过3.3h,而未曾达到12h的读者仅1.75h,成绩不及格者和受到学业警告处分者则更长.新设专业的学生比传统农科沉溺网络的比重大,并从流连网络与学习无力化角度,分析了沉溺网络和学习成绩落后的相互关系.
종2011년적전자열람실적통계자료중,사선출련속상망초과12h경력적독자,병안기학습성적,구분위급격자、불급격자화수학업경고처분자,이불족12h독자위대조귀납료저4류독자군체적열독시간적빈솔분포급기특정.우장구12h이상경력독자적학습성적적평균분、적점、반급배명화상대배명,안전통농과、분자생물학、비농학과구조고찰불동전업적특점.결과표명:초과12h독자적상망인차부점3.7％속우소수인군,기평균매차상망시간초과3.3h,이미증체도12h적독자부1.75h,성적불급격자화수도학업경고처분자칙경장.신설전업적학생비전통농과침닉망락적비중대,병종류련망락여학습무력화각도,분석료침닉망락화학습성적락후적상호관계.