中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
8期
57-60
,共4页
高中英语%文本解读%评判性阅读%策略
高中英語%文本解讀%評判性閱讀%策略
고중영어%문본해독%평판성열독%책략
文本的解读可以从文字、文学与文化三个层面不断深入.课程标准理念指导下的高中英语阅读教学应逐步从对文本进行简单的文字信息处理,过渡到深层涵义的评判性解读和意义建构.本文以人教版高中英语教材教学片段为例,探讨分析教师应如何根据阅读文本的题材和文体特点,设计相应的阅读活动,对高中英语教材中文本的解读策略进行了实践与研究,并提出了多种解读文本的策略,引导学生关注并深入解读文本的深层涵义.培养学生深度解读文本的思维能力.
文本的解讀可以從文字、文學與文化三箇層麵不斷深入.課程標準理唸指導下的高中英語閱讀教學應逐步從對文本進行簡單的文字信息處理,過渡到深層涵義的評判性解讀和意義建構.本文以人教版高中英語教材教學片段為例,探討分析教師應如何根據閱讀文本的題材和文體特點,設計相應的閱讀活動,對高中英語教材中文本的解讀策略進行瞭實踐與研究,併提齣瞭多種解讀文本的策略,引導學生關註併深入解讀文本的深層涵義.培養學生深度解讀文本的思維能力.
문본적해독가이종문자、문학여문화삼개층면불단심입.과정표준이념지도하적고중영어열독교학응축보종대문본진행간단적문자신식처리,과도도심층함의적평판성해독화의의건구.본문이인교판고중영어교재교학편단위례,탐토분석교사응여하근거열독문본적제재화문체특점,설계상응적열독활동,대고중영어교재중문본적해독책략진행료실천여연구,병제출료다충해독문본적책략,인도학생관주병심입해독문본적심층함의.배양학생심도해독문본적사유능력.
