中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
9期
92-93
,共2页
自主%合作%探究%模式
自主%閤作%探究%模式
자주%합작%탐구%모식
《英语课程标准》强调英语教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作、交流与探究的学习方式.培养学生自主学习的能力,巧设问题,调动学生积极参与各种合作、互动的教学活动,激发学生探究创新.为此,教师要树立以“自主、合作、探究”的新型教育观念,让“自主、合作、探究”成为英语课堂的主旋律,从而使英语课堂教学越来越充满生机和活力.
《英語課程標準》彊調英語教學應從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平齣髮,倡導體驗、實踐、參與、閤作、交流與探究的學習方式.培養學生自主學習的能力,巧設問題,調動學生積極參與各種閤作、互動的教學活動,激髮學生探究創新.為此,教師要樹立以“自主、閤作、探究”的新型教育觀唸,讓“自主、閤作、探究”成為英語課堂的主鏇律,從而使英語課堂教學越來越充滿生機和活力.
《영어과정표준》강조영어교학응종학생적학습흥취、생활경험화인지수평출발,창도체험、실천、삼여、합작、교류여탐구적학습방식.배양학생자주학습적능력,교설문제,조동학생적겁삼여각충합작、호동적교학활동,격발학생탐구창신.위차,교사요수립이“자주、합작、탐구”적신형교육관념,양“자주、합작、탐구”성위영어과당적주선률,종이사영어과당교학월래월충만생궤화활력.
