中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
9期
31-32,36
,共3页
"三读二入"%体验%山水古诗%共鸣
"三讀二入"%體驗%山水古詩%共鳴
"삼독이입"%체험%산수고시%공명
本文就目前农村初中山水古诗教学现状,进行了深刻的剖析,并清醒地认识到当前农村初中山水古诗教学存在的现实问题；针对问题进行了三年的探索对策的实践尝试；在此基础上,总结出了比较切合农村实际的农村初中山水古诗教学有效策略——“三读二入”.“二入”就是“入景”和“入情”,这是我们山水古诗教学的目标要求；“三读”就是“读背景”、“读文本”、“读体验”,“读背景”走近作者,“读文本”走进文本,“读体验”走出文本；三者递进助推,螺旋上升,实现教学目标.
本文就目前農村初中山水古詩教學現狀,進行瞭深刻的剖析,併清醒地認識到噹前農村初中山水古詩教學存在的現實問題；針對問題進行瞭三年的探索對策的實踐嘗試；在此基礎上,總結齣瞭比較切閤農村實際的農村初中山水古詩教學有效策略——“三讀二入”.“二入”就是“入景”和“入情”,這是我們山水古詩教學的目標要求；“三讀”就是“讀揹景”、“讀文本”、“讀體驗”,“讀揹景”走近作者,“讀文本”走進文本,“讀體驗”走齣文本；三者遞進助推,螺鏇上升,實現教學目標.
본문취목전농촌초중산수고시교학현상,진행료심각적부석,병청성지인식도당전농촌초중산수고시교학존재적현실문제；침대문제진행료삼년적탐색대책적실천상시；재차기출상,총결출료비교절합농촌실제적농촌초중산수고시교학유효책략——“삼독이입”.“이입”취시“입경”화“입정”,저시아문산수고시교학적목표요구；“삼독”취시“독배경”、“독문본”、“독체험”,“독배경”주근작자,“독문본”주진문본,“독체험”주출문본；삼자체진조추,라선상승,실현교학목표.
