中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
11期
22-23
,共2页
思想政治课堂%引导过渡%教学策略
思想政治課堂%引導過渡%教學策略
사상정치과당%인도과도%교학책략
新课改体现“以素质教育为指导”,改变以往为了围绕“应试”教育要求而组织课堂教学内容的倾向,更多关注学生能力的培养、情感陶冶和正确价值观的形成.全面落实素质教育的目标,教学应由以讲为主转向以合作探究为主,要创设能促进学生主动学习的教学情境,以学生的自主学习、合作学习、探究学习为主要形式,让学生愉快地参与到学习活动中,体验科学研究的过程.本文主要就思想政治课堂的引导过渡艺术加以探讨,以期给同行带来启示.
新課改體現“以素質教育為指導”,改變以往為瞭圍繞“應試”教育要求而組織課堂教學內容的傾嚮,更多關註學生能力的培養、情感陶冶和正確價值觀的形成.全麵落實素質教育的目標,教學應由以講為主轉嚮以閤作探究為主,要創設能促進學生主動學習的教學情境,以學生的自主學習、閤作學習、探究學習為主要形式,讓學生愉快地參與到學習活動中,體驗科學研究的過程.本文主要就思想政治課堂的引導過渡藝術加以探討,以期給同行帶來啟示.
신과개체현“이소질교육위지도”,개변이왕위료위요“응시”교육요구이조직과당교학내용적경향,경다관주학생능력적배양、정감도야화정학개치관적형성.전면락실소질교육적목표,교학응유이강위주전향이합작탐구위주,요창설능촉진학생주동학습적교학정경,이학생적자주학습、합작학습、탐구학습위주요형식,양학생유쾌지삼여도학습활동중,체험과학연구적과정.본문주요취사상정치과당적인도과도예술가이탐토,이기급동행대래계시.
