考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
28期
107-109
,共3页
语言能力%EF教学%输出导向%构建模式
語言能力%EF教學%輸齣導嚮%構建模式
어언능력%EF교학%수출도향%구건모식
语言能力是一种多层面的综合能力,包括语言理解所需的语音、词汇、语法、社会文化、相关策略等知识体系及相应的生成表达技能两个方面.我国英语教学应该尽快走出语言能力内涵理解、教学环境特征、教学阶段性目标定位及评估内容结构等误区,明确语言能力的阶段性知识体系和构建以输出为导向的EFL学习和测评体系,切实提高学习者的语言能力.
語言能力是一種多層麵的綜閤能力,包括語言理解所需的語音、詞彙、語法、社會文化、相關策略等知識體繫及相應的生成錶達技能兩箇方麵.我國英語教學應該儘快走齣語言能力內涵理解、教學環境特徵、教學階段性目標定位及評估內容結構等誤區,明確語言能力的階段性知識體繫和構建以輸齣為導嚮的EFL學習和測評體繫,切實提高學習者的語言能力.
어언능력시일충다층면적종합능력,포괄어언리해소수적어음、사회、어법、사회문화、상관책략등지식체계급상응적생성표체기능량개방면.아국영어교학응해진쾌주출어언능력내함리해、교학배경특정、교학계단성목표정위급평고내용결구등오구,명학어언능력적계단성지식체계화구건이수출위도향적EFL학습화측평체계,절실제고학습자적어언능력.
