民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2012年
11期
117
,共1页
学法指导%语文阅读教学%升学率%学生
學法指導%語文閱讀教學%升學率%學生
학법지도%어문열독교학%승학솔%학생
在“升学率”的重压之下,语文教师陷入了重教不重学的怪圈.为应付考试,不得不把学生变成“教参的翻版”,变成“长脚的书橱”.教育应较少致力于传递和储存知识,而应更努力寻求获得知识的方法.看来教师的作用已不仅仅只是“传道、授业、解惑”,而更应加强学法的指导.语文教学是基础教学,强调“学法”指导,重新确立学生的主体地位,必将给令人窒息的现状带来很大的改观.
在“升學率”的重壓之下,語文教師陷入瞭重教不重學的怪圈.為應付攷試,不得不把學生變成“教參的翻版”,變成“長腳的書櫥”.教育應較少緻力于傳遞和儲存知識,而應更努力尋求穫得知識的方法.看來教師的作用已不僅僅隻是“傳道、授業、解惑”,而更應加彊學法的指導.語文教學是基礎教學,彊調“學法”指導,重新確立學生的主體地位,必將給令人窒息的現狀帶來很大的改觀.
재“승학솔”적중압지하,어문교사함입료중교불중학적괴권.위응부고시,불득불파학생변성“교삼적번판”,변성“장각적서주”.교육응교소치력우전체화저존지식,이응경노력심구획득지식적방법.간래교사적작용이불부부지시“전도、수업、해혹”,이경응가강학법적지도.어문교학시기출교학,강조“학법”지도,중신학립학생적주체지위,필장급령인질식적현상대래흔대적개관.
