湖北科技学院学报
湖北科技學院學報
호북과기학원학보
Journal of Xianning University
2013年
1期
145-146
,共2页
PBL教学%高职教学%自觉学习能力
PBL教學%高職教學%自覺學習能力
PBL교학%고직교학%자각학습능력
PBL教学法是以问题为学习基础(Problem-BasedLearning,PBL)的教学模式.在高职教学中普遍存在学生学习目的不强,动力不足,方法不当等情况,如何更新教学手段,及时激发高职学生学习的创造性、积极性是当务之急.本文结合高职教学中特定的学情从不同方面对在高职教学中开展PBL模式教学的可行性及实施前景进行了剖析.
PBL教學法是以問題為學習基礎(Problem-BasedLearning,PBL)的教學模式.在高職教學中普遍存在學生學習目的不彊,動力不足,方法不噹等情況,如何更新教學手段,及時激髮高職學生學習的創造性、積極性是噹務之急.本文結閤高職教學中特定的學情從不同方麵對在高職教學中開展PBL模式教學的可行性及實施前景進行瞭剖析.
PBL교학법시이문제위학습기출(Problem-BasedLearning,PBL)적교학모식.재고직교학중보편존재학생학습목적불강,동력불족,방법불당등정황,여하경신교학수단,급시격발고직학생학습적창조성、적겁성시당무지급.본문결합고직교학중특정적학정종불동방면대재고직교학중개전PBL모식교학적가행성급실시전경진행료부석.
