现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2013年
1期
76-79
,共4页
网络教育%情感缺失%情感交互
網絡教育%情感缺失%情感交互
망락교육%정감결실%정감교호
随着网络教育的开展,网络环境下师生之间如何进行情感交互日渐为人们所关注.网络教育中师生情感交互缺失,主要表现在认知目标与情感目标严重失衡、教学模式单一,缺乏师生之间的互动反馈、教师的角色与职能被弱化或替代等.在网络教育中,构建师生情感交互平台的策略,一是基于BBS论坛的情感交互策略；二是基于“任务驱动”的情感交互策略；三是基于协作学习的情感交互策略；四是基于多元评价的情感交互策略.
隨著網絡教育的開展,網絡環境下師生之間如何進行情感交互日漸為人們所關註.網絡教育中師生情感交互缺失,主要錶現在認知目標與情感目標嚴重失衡、教學模式單一,缺乏師生之間的互動反饋、教師的角色與職能被弱化或替代等.在網絡教育中,構建師生情感交互平檯的策略,一是基于BBS論罈的情感交互策略；二是基于“任務驅動”的情感交互策略；三是基于協作學習的情感交互策略；四是基于多元評價的情感交互策略.
수착망락교육적개전,망락배경하사생지간여하진행정감교호일점위인문소관주.망락교육중사생정감교호결실,주요표현재인지목표여정감목표엄중실형、교학모식단일,결핍사생지간적호동반궤、교사적각색여직능피약화혹체대등.재망락교육중,구건사생정감교호평태적책략,일시기우BBS론단적정감교호책략；이시기우“임무구동”적정감교호책략；삼시기우협작학습적정감교호책략；사시기우다원평개적정감교호책략.
