武夷学院学报
武夷學院學報
무이학원학보
JOURNAL OF WUYI UNIVERSITY
2013年
3期
89-92
,共4页
范式%教育实习%准教师%实习管理
範式%教育實習%準教師%實習管理
범식%교육실습%준교사%실습관리
美国全国教育协会强调,作为一个“专业”,应该符合八条评判标准,其中有一条就是受过专门的职业训练.受国际教师教育“回归实践”思潮的影响,各国高校均开设教育实践课程作为培养教师必不可少的环节之一.本文主要从实习管理理念、实习管理过程多元化、分阶段实施实习过程三个范式的转变来阐述实习管理环境的优化,并提出多维度的实习效果评价范式.
美國全國教育協會彊調,作為一箇“專業”,應該符閤八條評判標準,其中有一條就是受過專門的職業訓練.受國際教師教育“迴歸實踐”思潮的影響,各國高校均開設教育實踐課程作為培養教師必不可少的環節之一.本文主要從實習管理理唸、實習管理過程多元化、分階段實施實習過程三箇範式的轉變來闡述實習管理環境的優化,併提齣多維度的實習效果評價範式.
미국전국교육협회강조,작위일개“전업”,응해부합팔조평판표준,기중유일조취시수과전문적직업훈련.수국제교사교육“회귀실천”사조적영향,각국고교균개설교육실천과정작위배양교사필불가소적배절지일.본문주요종실습관리이념、실습관리과정다원화、분계단실시실습과정삼개범식적전변래천술실습관리배경적우화,병제출다유도적실습효과평개범식.
