教育科学论坛
教育科學論罈
교육과학론단
EDUCATION SCIENCE FORUM
2013年
7期
28-30
,共3页
教育质量%教育研究%对话%文化创生
教育質量%教育研究%對話%文化創生
교육질량%교육연구%대화%문화창생
教育质量与教育研究间的关系一直以来是教育研究者们关注的焦点.教育研究与教育质量之间在本质上是一种对话关系;在技术理性占主导地位的现时代中,功利化的驱使导致了两者“二元分离”形态的形成.实现教育质量与教育研究的真正对话,必须关注于教育的研究对象,即人的发展;同时要创生一种平等的、自由的、民主的对话文化机制.
教育質量與教育研究間的關繫一直以來是教育研究者們關註的焦點.教育研究與教育質量之間在本質上是一種對話關繫;在技術理性佔主導地位的現時代中,功利化的驅使導緻瞭兩者“二元分離”形態的形成.實現教育質量與教育研究的真正對話,必鬚關註于教育的研究對象,即人的髮展;同時要創生一種平等的、自由的、民主的對話文化機製.
교육질량여교육연구간적관계일직이래시교육연구자문관주적초점.교육연구여교육질량지간재본질상시일충대화관계;재기술이성점주도지위적현시대중,공리화적구사도치료량자“이원분리”형태적형성.실현교육질량여교육연구적진정대화,필수관주우교육적연구대상,즉인적발전;동시요창생일충평등적、자유적、민주적대화문화궤제.
