科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
19期
283,300
,共2页
英语教学%构音障碍%理解障碍
英語教學%構音障礙%理解障礙
영어교학%구음장애%리해장애
随着社会的发展,在脑瘫儿童教育的问题上,如今正实行的是全科教学教希望他们接受特殊教育的同时感受全面的教育.作为脑瘫儿童的家长就应该了解,脑瘫孩子与其他残障孩子不同的身心特点,针对脑瘫儿童中普遍存在的构音障碍和理解障碍,通过让他们进行英语学习,锻炼其喉舌功能,进一步减轻构音障碍和理解障碍,对脑瘫儿童进行英语教学需要通过整合各种教育资源、扩展社会实践平台等途径来实现.
隨著社會的髮展,在腦癱兒童教育的問題上,如今正實行的是全科教學教希望他們接受特殊教育的同時感受全麵的教育.作為腦癱兒童的傢長就應該瞭解,腦癱孩子與其他殘障孩子不同的身心特點,針對腦癱兒童中普遍存在的構音障礙和理解障礙,通過讓他們進行英語學習,鍛煉其喉舌功能,進一步減輕構音障礙和理解障礙,對腦癱兒童進行英語教學需要通過整閤各種教育資源、擴展社會實踐平檯等途徑來實現.
수착사회적발전,재뇌탄인동교육적문제상,여금정실행적시전과교학교희망타문접수특수교육적동시감수전면적교육.작위뇌탄인동적가장취응해료해,뇌탄해자여기타잔장해자불동적신심특점,침대뇌탄인동중보편존재적구음장애화리해장애,통과양타문진행영어학습,단련기후설공능,진일보감경구음장애화리해장애,대뇌탄인동진행영어교학수요통과정합각충교육자원、확전사회실천평태등도경래실현.
