考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
39期
175-176
,共2页
自能发展%文化力%领导力%生态场%共同体
自能髮展%文化力%領導力%生態場%共同體
자능발전%문화력%령도력%생태장%공동체
学校文化力与教师领导力合力生成与否直接关系到普通高中优质特色发展的成败.作为一所创造过辉煌业绩、形成过鲜明特色、积淀了丰厚底蕴的区域知名重点高中,江苏省震泽中学如何在新校区进一步提高办学质量、延展办学特色、铸造教育品牌,进而形成具有校本特色的学校文化,是目前亟待解决的问题.本文阐述了学校文化建设者通过以自能文化生态场建设为基点,促进学校文化力全面辐射,以自能发展共同体建设为抓手,推动教师领导力优质发展,通过以生态场、共同体映射关系为旨归,促使学校文化力、领导力合力生成三方面的努力尝试,更有效地释放学校文化创新精神,更圆满地实现学校综合目标,带来丰厚社会效益.
學校文化力與教師領導力閤力生成與否直接關繫到普通高中優質特色髮展的成敗.作為一所創造過輝煌業績、形成過鮮明特色、積澱瞭豐厚底蘊的區域知名重點高中,江囌省震澤中學如何在新校區進一步提高辦學質量、延展辦學特色、鑄造教育品牌,進而形成具有校本特色的學校文化,是目前亟待解決的問題.本文闡述瞭學校文化建設者通過以自能文化生態場建設為基點,促進學校文化力全麵輻射,以自能髮展共同體建設為抓手,推動教師領導力優質髮展,通過以生態場、共同體映射關繫為旨歸,促使學校文化力、領導力閤力生成三方麵的努力嘗試,更有效地釋放學校文化創新精神,更圓滿地實現學校綜閤目標,帶來豐厚社會效益.
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